2011 年湖南首个“教师专业发展联盟学校”在湖南科技大学诞生，全省 180 多所中小学校接受授牌，成为“联盟学校”的成员。该联盟的诞生，开 创了湖南省高校教师教育与基础教育合作的先例。 “教师专业发展联盟学校”是湖南科技大学借鉴美国教师专业发展学校 理念，在国内教师专业发展学校实践经验的基础上提出的，在湖南省尚属首 例。为了突出强调与合作中小学校的平等共生关系，湖南科技大学这次将 “教师专业发展学校”改为“教师专业发展联盟学校”。这一联盟的诞生，搭建了高校教师教育与中小学教师培养、教育科学研究合作的有效平台，构建了教师教育与基础教育之间的联系与沟通的桥梁。 据了解，湖南科技大学“教师专业发展联盟学校”将在基础教育研究、 优质生源推荐、师范专业毕业生就业等方面与180 所授牌学校开展深入而广 泛的合作，努力使教师教育和基础教育有机结合起来，深化教育改革，推动 教师教育发展。     问题：请结合该案例谈谈你对教师专业发展的理解。 （1）教师的专业发展含义 （2）教师展业发展的取向 （3）教师专业化的途径 （4）结合案例重点分析途径中的第三、第四点。